Les enjeux & pratiques de l'éditorial en ligne analysés par dixxit l’agence éditoriale interactive
Version alpha, sortie officielle le 15 avril 2009AccueilÉcriture en ligneMicro-contenusLa boîte à outils du rédacteur web

Accroches, titres, chapeaux et liens... Autant de portes d'entrée vers le contenu. Leur rôle : interpeller l’internaute, le captiver d’emblée et conserver son attention jusqu’au bout… Pour chacun de ces "micro contenus", il existe des règles d’écriture bien particulières à suivre. Tour d’horizon…
Lorsqu'il parcourt une page web en une fraction de seconde, l'internaute s'appuie essentiellement sur les micro contenus : titres, intertitres, encadrés... Ceux-ci doivent donc être à la fois indépendants (pour être compris très rapidement, hors de tout contexte) et solidaires les uns des autres (afin de permettre une lecture fluide et logique). Rédiger ces contenus spécifiques nécessite donc un peu d'adresse... et l'usage d'une "boîte à outils" pleine de bonnes pratiques.
Il est important de noter que l'on distingue deux acceptions du terme "micro contenu" :
Ces micro contenus relaient une page d'un site sur d'autres
(page d'accueil ou pages carrefour par exemple). Ils sont parfois
très éloignés, dans l'arborescence, de la page
qu'ils représentent. C'est pourquoi il est essentiel que ces
micro contenus fonctionnent de manière parfaitement
autonome, et qu'ils puissent être appréhendés
hors de leur contexte initial.
Comment rédiger une accroche « accrocheuse » ?
Comment capter l'attention du lecteur et lui donner envie de
cliquer sur le lien associé ? Une accroche réussie
met en relief une information issue du document qu'elle invite
à consulter. Elle précise également de quel
type de contenu il s'agit (article, dossier, témoignage...).
Tout ça en seulement quelques mots !
| A faire | A éviter |
|---|---|
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Les différentes accroches présentes dans la rubrique « dossiers » du site Axa sont que qualité inégale. Certaines n'offrent aucune information (ex : Dossier : Contrôle Technique - Tout savoir sur le contrôle technique). D'autres sont plus explicites et peuvent être citées comme « bonne pratique » (ex : Dossier : L'audition - Analyser le cheminement du son pour décrire le fonctionnement du système auditif.)
Vu sur le site Axa (Mars 2009).
Le titre est le premier élément visible d'une page
Web, pour les utilisateurs comme pour les moteurs ! De ce fait, il
doit se révéler suffisamment informatif pour
être compréhensible hors contexte. Il devra donc
être rédigé dans un style simple et
direct.
Pour rester informatif tout en étant percutant, incitatif
ou complice, il est possible d'utiliser (avec parcimonie) les jeux
de mots ou les clins d'œil.
| A faire | A éviter |
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A la fois concis et clair, ce titre attire l'attention. Il s'appuie sur le thème de la migration, du ciel… pour aborder le sujet de poissons migrateurs soumis aux conséquences néfaste des changements climatiques. Un décalage à la fois audacieux et réussi, parfaitement adapté à sa cible : le grand public.
Vu sur le site Sciences.gouv (Mars 2009).
Les études d'eye-tracking s'accordent sur le fait que 95 % des internautes lisent les chapeaux dans leur intégralité. Particulièrement représentatif du principe de la pyramide inversée, ce micro contenu résume le propos. Il peut donc être payant de le rédiger une fois l'article achevé.
| A faire | A éviter |
|---|---|
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Cet exemple possède toutes les caractéristiques d'un « bon chapeau ». En seulement 3 lignes, il résume l'information principale et invite à lire le reste de l'article.
Vu sur le site FNAIM (Mars 2009).
Les paragraphes rythment et structurent l'ensemble du texte. La
règle d'or en la matière ? Une thématique - et
une seule - par paragraphe.
Les paragraphes doivent donc être indépendants les
uns des autres, chacun étant construit sur le modèle
de la pyramide inversée.
Ils doivent par ailleurs être concis, constitués de
phrases courtes, au vocabulaire simple et précis. Et pour
donner du relief aux informations les plus importantes,
l'utilisation du gras (sans en abuser) est recommandée, tout
comme celle des listes à puces pour les
énumérations.
| A faire | A éviter |
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Si le sujet de l'article est extrêmement intéressant, son aspect « bloc de texte » est plutôt rebutant. Aucune information ne se détache de cette suite de lignes, notamment la réponse à la question posée dans le titre.
Vu sur le site CNRS (Mars 2009).
Les liens constituent l'essence du web. Mais ils ne permettent pas simplement à l'internaute de parcourir votre site : ils doivent lui en donner envie !
Pour rédiger des liens pertinents et incitatifs, qui sortent du lot et incitent à cliquer, il faut se poser systématiquement deux questions : ces liens invitent-ils à l'action ? Indiquent-ils clairement à l'internaute le contenu de la page de destination ?
Il faut également garder à l'esprit que les moteurs de recherche sont friands de liens et préfèrent ceux "à contenu", qui leur permettent d'indexer plus efficacement les pages relayées.
| A faire | A éviter |
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Cette page offre différents niveaux de lecture et un rubriquage clair… Il est dommage que Groupama n'ait pas poussé plus loin l'utilisation des outils du rédacteur. Les liens, minimalistes et tous identiques, se contentent d'inviter à "Lire la suite", sans indiquer de quel contenu il s'agit ni le résumer en quelques mots-clés.
Vu sur le site Groupama (Mars 2009).
Mettant en exergue un contenu spécifique dans un texte, les encadrés constituent des repères visuels dans une page. Ils se démarquent du reste du texte et représentent l'espace idéal pour proposer une information complémentaire, un chiffre-clé ou des explications techniques.
| A faire | A éviter |
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Juste en regard des paragraphes d'introduction au dossier « Europe de l'énergie », un encadré présente la personne en charge de la politique énergétique de l'Union européenne, sa nationalité, ainsi que sa photo. Cette information complète habilement l'entrée en matière historique et économique de ce grand dossier.
Vu sur le site http://www.touteleurope.fr (Mars 2009).
« L'écrit web - Traitement de l'information sur Internet » de Joël Ronez (éditions CFPJ)
« Bien écrire pour le Web (textes, images, publicités) » de Sébastien Bailly (éditions OEM/Eyrolles)
Retrouvez cette page en ligne sur : http://www.contentme.fr/
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